Más allá de las discusiones filosóficas en relación a la libertad del software y la libre distribución del conocimiento, lo cierto es que en materia de educación, las elecciones en materia de software suponen modelos pedagógicos bastante diferentes y por lo tanto, naturalizar las decisiones sobre la cuestión es, pasar por alto una dimensión muy importante de lo que entendemos por enseñar y aprender.
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